Sensibilizamos en igualdad de género e injusticias sociales al alumnado de pedagogía y educación primaria, infantil y social de las Universidades de Córdoba y Málaga

Sensibilizados 600 alumnas y alumnos de pedagogía y educación primaria, infantil y social de las Universidades de Córdoba y Málaga en relación a la igualdad de género en futuras actividades docentes y su vinculación con la pobreza y las injusticias sociales.

Esta propuesta pretende concienciar sobre la importancia de transversalizar género en la educación universitaria. Para ello se imparten talleres relativos a esta temática a los/as estudiantes de primero del grado de Pedagogía y de Educación Primaria y segundo de Educación Infantil de la Universidad de Málaga, y a los/as estudiantes de segundo curso en las titulaciones de Educación Infantil, Educación Primaria y de Educación social de la Universidad de Córdoba. El objetivo de este proyecto a corto plazo es que los y las universitarios/as se conciencien sobre las desigualdades existentes entre hombres y mujeres y sobre la violencia de género como consecuencia directa de tales desigualdades y, a medio plazo que lo apliquen en su desempeño profesional, incorporando en sus futuras docencias el enfoque de género tanto a nivel teórico como práctico así como las causas y consecuencias de la violencia de género.

Educar estereotipadamente en función del género supone colaborar en un desarrollo parcial de alumnas y alumnos, al potenciar en ellas el desarrollo de capacidades, valores y comportamientos que responden al estereotipo del género femenino, y en ellos, del masculino. De este modo, tanto las chicas como los chicos se ven privados de la educación en determinados valores necesarios para el desarrollo integral de la persona.

Con esto, se hace visible que impulsar la co-educación es fundamental porque de esta forma se evitarán manifestaciones de discriminaciones de género a través de la violencia, al ser en estas edades (los primeros cursos universitarios), dónde ya comienzan a hacerse patentes actitudes machistas y controladoras. Además, los conocimientos del colectivo juvenil sobre violencia de género y sus causas y consecuencias, bien a nivel local o bien a nivel global, son limitados.

Como principales problemas identificados y base para las propuestas son:

  • Importancia de trabajar de un modo obligado la coeducación en los ámbitos de educación formal para fomentar que los contenidos se lleven a la práctica poco a poco. Sería adecuado que se introduzca de un modo continuado en la educación formal para normalizar comportamientos y actitudes en igualdad.
  • La necesidad de trabajar sobre la concienciación de población eminentemente joven que comienzan a identificar y distinguir roles de género.
  • La violencia de género encuentra su origen en las desigualdades de género. La carencia de conocimiento en la sociedad sobre el origen de la problemática hace necesario promover una concienciación ciudadana, identificando así las desigualdades entre hombres y mujeres como la causa de esta práctica y facilitando la equidad entre ellos como única vía para erradicar este tipo de violencia.
  • La necesidad de abordar esta realidad desde un enfoque global y construir una sociedad interrelacionada con los países del sur identificando la problemática en otras sociedades de países empobrecidos y reflexionando sobre alternativas de cambio para trabajar conjuntamente en la construcción de sinergias para erradicar la desigualdad y la VCM.
  • La falta de impacto alcanzado de actividades de EpD en España en sectores poblacionales que no están sensibilizados sobre la problemática, y la necesidad de buscar alternativas de impacto combinando el entretenimiento con la concienciación y la educación.

Desde la perspectiva coeducativa, es un objetivo básico desenmascarar y neutralizar estos estereotipos, adoptando metodologías educativas que desarrollen todas las potencialidades de las personas, partiendo de su diferente biología, pero evitando que ésta se convierta en un motivo de jerarquización.

 

ACTIVIDADES PROPUESTAS:

  1. Taller sobre Transversalidad de Género, y erradicación de la VCM. Sensibilización mediante el intercambio de experiencias de mujeres en otras realidades sociales (entre 2 a 3 horas):
  • VCM.
  • Lenguaje sexista.
  • Discriminación de género, traslado de experiencias Norte-Sur, mediante vídeos experienciales de mujeres rurales de Ecuador AMJUPRE (Asociación de mujeres lideresas de Ecuador), socia local de Paz y Desarrollo. Apostamos por una sensibilización de la población mediante el conocimiento y la información de la existencia de otras realidades y contextos diferentes al nuestro y que perjudica directamente el papel de la mujer y el desarrollo de su empoderamiento y autonomía tanto personal como social y económica:
  1. Mutilación genital femenina.
  2. Trata de mujeres con fines de explotación sexual.
  3. Discriminación por género, trabajo no reconocido, largas jornadas de trabajo, falta de acceso a los órganos políticos y económicos.
  • Género en desarrollo y educación emancipadora como herramienta de transformación social y sensibilización.

 

  1. Concurso creativo /vídeo concienciador ( 2 días, 2 horas /día)

Empresa de comunicación, el Instituto de estudios de Género de la Universidad de Carlos III de Madrid y técnica de Paz y Desarrollo, imparten un taller en el cual el alumnado elaborará vídeos de sensibilización.

  • Elaboración de bases y lanzamiento del concurso creativo sobre el vídeo concienciador ante el alumnado asistente a los talleres sobre enfoque de género. Se presentarán los requisitos de los guiones que deberán ser ideados por el alumnado y con la ayuda y consejo de personal especializado.
  • Presentación y selección de guiones por parte del alumnado a través de votaciones por parte del alumnado.

Desarrollo:

Cada grupo/clase se dividirá en grupos de 10 personas, dando lugar a 6 grupos en cada clase. Cada grupo presentará un boceto de su idea creativa para la posterior creación y presentación de una campaña conciadora sobre la educación no sexista que estará formada por un video-spot concienciador sobre la igualdad de género contra la VCM, y será representados dando lugar a un proceso de análisis de los bocetos más originales, realistas y con mayor calidad de imágenes.

Una vez los bocetos sean presentados, se procederá a desarrollar los vídeos que será valorado por el personal de comunicación, la técnica de comunicación, y el Instituto de Estudios de Género, eligiendo una idea por clase.

  1. Concurso de ideas creativas, taller de teatro contra la violencia de género ( 2 días, 2 horas /día)

Empresa de teatro especializada en género desarrollará la impartición de talleres de sensibilización a través del teatro como herramienta de transformación social de la juventud.

La idea seleccionada del concurso creativo será materializada en un guión de microteatro y un vídeo concienciador.

  • Presentación del concurso teatral: base y desarrollo del proceso, taller explicativo de conceptos básicos de teatro desde una perspectiva de género y elaboración de guiones.
  • Presentación de guiones teatrales por parte del alumnado.
  • Ensayo del grupo ganador.

 

País:  Málaga y Córdoba, España.

Financiador: Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).

Fecha de ejecución: del 20 de febrero de 2017 al 20 de junio de 2018.

Sector: equidad de género, educación transformadora.

Compartir